segunda-feira, 31 de maio de 2010
GEOGRAFIA
5ª SÉRIE - 08/06/2010
6ª SÉRIE - 08/06/2010
7ª SÉRIE - 08/06/2010
8ª SÉRIE - 08/06/2010
OBS: O CONTEÚDO DAS PROVAS DE RECUPERAÇÃO SERÃO OS MESMOS DAS PROVAS REALIZADAS NO DIA 31/05/2010.
ATENCIOSAMENTE,
PROF. FLÁVIO DE CAMPOS - GEOGRAFIA
Karl Marx - Socialismo X Capitalismo
Este filósofo alemão foi expulso da maior parte dos países europeus devido ao seu radicalismo. Seu envolvimento com radicais franceses e alemães, no agitado período de 1840, fez com que ele levantasse a bandeira do comunismo e atacasse o sistema capitalista. Segundo este economista,o capitalismo era o principal responsável pela desorientação humana. Ele defendia a idéia de que a classe trabalhadora deveria unir-se com o propósito de derrubar os capitalistas e aniquilar de vez a característica abusiva deste sistema que, segundo ele, era o maior responsável pelas crises que se viam cada vez mais intensificadas pelas grandes diferenças sociais.
Socialismo
Diferentemente do que ocorre no capitalismo, onde as desigualdades sociais são imensas, o socialismo é um modo de organização social no qual existe uma distribuição equilibrada de riquezas e propriedades, com a finalidade de proporcionar a todos um modo de vida mais justo.
Capitalismo
Capitalismo é o sistema econômico que se caracteriza pela propriedade privada dos meios de produção e pela liberdade de iniciativa dos próprios cidadãos.
Abraços,
Marla
HISTÓRIA 8ª SÉRIE
Este filósofo alemão foi expulso da maior parte dos países europeus devido ao seu radicalismo. Seu envolvimento com radicais franceses e alemães, no agitado período de 1840, fez com que ele levantasse a bandeira do comunismo e atacasse o sistema capitalista. Segundo este economista,o capitalismo era o principal responsável pela desorientação humana. Ele defendia a idéia de que a classe trabalhadora deveria unir-se com o propósito de derrubar os capitalistas e aniquilar de vez a característica abusiva deste sistema que, segundo ele, era o maior responsável pelas crises que se viam cada vez mais intensificadas pelas grandes diferenças sociais.
Socialismo
Diferentemente do que ocorre no capitalismo, onde as desigualdades sociais são imensas, o socialismo é um modo de organização social no qual existe uma distribuição equilibrada de riquezas e propriedades, com a finalidade de proporcionar a todos um modo de vida mais justo.
Capitalismo
Capitalismo é o sistema econômico que se caracteriza pela propriedade privada dos meios de produção e pela liberdade de iniciativa dos próprios cidadãos.
Abraços,
Marla
HISTÓRIA
Karl Marx - Socialismo X Capitalismo
Karl Marx
Abraços,
Marla
HISTÓRIA
8ª SÉRIE: Apresentação no dia 04/06 ou 10/06
Karl Marx - Socialismo X Capitalismo
HISTÓRIA
7ª SÉRIE
DEBATE NO DIA 03 DE MAIO DE 2010
TEMA "REVOLUÇÃO FRANCESA"
- QUAL A IMPORTÂNCIA DA REVOLUÇÃO FRANCESA PARA AS SOCIEDADES CONTEMPORÂNEAS?
- QUE RELAÇÃO TEM A REVOLUÇÃO FRANCESA COM A HISTÓRIA DO BRASIL?
- QUAL O LEMA DA REVOLUÇÃO FRANCESA? E COMO PODEMOS PERCEBER TAL TEMA NA ATUALIDADE?
- OUTRAS QUESTÕES QUE FOREM LEVANTADA.
ABRAÇOS
MARLA
sábado, 29 de maio de 2010
ALUNOS QUE DEVEM TRABALHOS II UNIDADE _ INGLÊS E ESPANHOL
Pesquisa verbo TO HAVE.
5ª A:
1028, 1080, 18, 1091, 262, 921,261, 841 1114, 466,
15, 180, 1096, 1126, 1227, 1132, 1135.
5ª B:
Pesquisa verbo TO HAVE.
1064, 686, 978, 1076, 642, 1042, 710, 1078,
1054, 1104, 1047, 920, 1061, 996, 1031.
6ª SÉRIE:
Maquete : direções
548, 1064, 935, 907, 539, 1125.
7ª SÈRIE:
Tradução de "UTOPIA"
679, 969, 980,976
1081,1002
8ª SÉRIE:
Documentário: Hábitos alimentares
das pessoas dos Estados Unidos
937, 290, 977, 819, 08, 1082, 565, 1086, 697,
398, 73, 839, 832, 270, 76,1041, 1134.
ESPANHOL:
6ª SÉRIE:
Diálogo encenado em um restaurante
548, 786, 935, 907, 902, 896,
818, 1090, 1109, 891, 539.
quinta-feira, 27 de maio de 2010
AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ASSUNTOS: conceito e classificações da ginástica.
VALOR: 1.5
5ªA e 5ªB - 08/06/10
6ª - 06/06/10
7ª e 8ª - 09/06/10
quarta-feira, 26 de maio de 2010
AVALIAÇÕES DE PORTUGUÊS
HISTÓRIA
6ª SÉRIE
ALUNOS QUE NÃO APRESENTARAM TRABALHO
001065
000548
000935
000914
000907
000902
000896
000818
000799
001000
001109
000031
000891
000539
HISTÓRIA
6ª SÉRIE : Para dia 02 /06/2010
Escravidão no BrasilNo Brasil, a escravidão teve início com a produção de açúcar na primeira metade do século XVI. Os portugueses traziam os negros africanos de suas colônias na África para utilizar como mão-de-obra escrava nos engenhos de açúcar do Nordeste. Os comerciantes de escravos portugueses vendiam os africanos como se fossem mercadorias aqui no Brasil. Os mais saudáveis chegavam a valer o dobro daqueles mais fracos ou velhos.
Vocês deverão realizar uma pesquisa abordando:
- A história da escravidão no Brasil, Escravidão negra africana no Brasil Colônia,
- Tráfico de escravos, os navios negreiros,
- Trabalho escravo nos engenhos e nas minas de ouro, os castigos, as revoltas,
- Os quilombos ontem e hoje.
- Carta de alforria, fim da escravidão, Lei do Ventre Livre, Lei dos Sexagenários, Lei Áurea, Abolição da escravatura.
HISTORIA
Escravidão no Brasil
No Brasil, a escravidão teve início com a produção de açúcar na primeira metade do século XVI. Os portugueses traziam os negros africanos de suas colônias na África para utilizar como mão-de-obra escrava nos engenhos de açúcar do Nordeste. Os comerciantes de escravos portugueses vendiam os africanos como se fossem mercadorias aqui no Brasil. Os mais saudáveis chegavam a valer o dobro daqueles mais fracos ou velhos.
Vocês deverão realizar uma pesquisa abordando:
- A história da escravidão no Brasil, Escravidão negra africana no Brasil Colônia,
- Tráfico de escravos, os navios negreiros,
- trabalho escravo nos engenhos e nas minas de ouro, os castigos, as revoltas,
- Os quilombos ontem e hoje.
- Carta de alforria, fim da escravidão, Lei do Ventre Livre, Lei dos Sexagenários, Lei Áurea, Abolição da escravatura.
segunda-feira, 24 de maio de 2010
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - 5ª SÉRIE A e B
ASSUNTO: "O estudo do Universo" (páginas do livro didático 105 a 140)
* Obs: Prova individual e sem consulta! Estudem!
GEOGRAFIA
5ª SÉRIE
DIA 31/05/2010
CONTEÚDO: A DINÂMICA EXTERNA DA TERRA
6ª SERIE
DIA 31/05/2010
CONTEÚDO: A POPULAÇÃO BRASILEIRA DA TERRA
7ª SÉRIE
DIA 31/05/2010
CONTEÚDO: A ÁFRICA DO NORTE
8ª SÉRIE
DIA 31/05/2010
CONTEÚDO: EUROPA: POPULAÇÃO E ECONOMIA
ESTUDEM!!!
PROF. FLÁVIO DE CAMPOS BARBOSA
quarta-feira, 19 de maio de 2010
INFORMATICA (AVALIAÇÃO)
* Funções básicas do Microsoft Word.
DATAS DE AVALIAÇÃO:
7ª SÉRIE: DIA 24/05/2010
6ª SÉRIE: DIA 26/05/2010
8ª SÉRIE: DIA 27/05/2010
5ª SÉRIE: DIA 28/05/2010
Obs.: Conteúdo praticado em sala de aula.
(Funções básicas do Microsoft Word)
ATIVIDADE DE CASA - CIÊNCIAS - 5ª SÉRIE A e B
OBS: LEMBRANDO QUE A QUESTÃO 3 (Recordando) DA PÁGINA 100 É PARA FAZER NO CADERNO E A QUESTÃO 2 (Despertando gênios) DA PÁGINA 100 É PARA ENTREGAR DIA 25/05/2010, MESMO DIA DAS CORREÇÕES DO EXERCÍCIO!
* Qualquer dúvida procurem a professora Sarah no horário do intervalo na sala de professores!
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - 7ª SÉRIE
Assuntos: Sistema digestório (página 60 a 79) e Sistema respiratório e urinário (página 80 a 90).
Obs: A PROVA SERÁ INDIVIDUAL E SEM CONSULTA!
terça-feira, 18 de maio de 2010
MATEMÁTICA - MAPA DE AVALIAÇÃO
20/05/10 (QUINTA FEIRA) AVALIAÇÃO
24/05/10 (SEGUNDA FEIRA) RECUPERAÇÃO
27/05/10 (QUINTA FEIRA) AVALIAÇÃO
31/05/10 (SEGUNDA FEIRA)RECUPERAÇÃO
10/05/10 (QUINTA FEIRA) AVALIAÇÃO
14/05/10 (SEGUNDA FEIRA) RECUPERAÇÃO
17/06/10 (QUINTA FEIRA) AVALIAÇÃO
23/06/10 (QUARTA FEIRA)RECUPERAÇÃO
5ª SÉRIE B
17/05/10 (SEGUNDA FEIRA) AVALIAÇÃO
20/05/10 (QUINTA FEIRA) RECUPERAÇÃO
24/05/10 ( SEGUNDA FEIRA) AVALIAÇÃO
27/05/10 ( QUINTA FEIRA) RECUPERAÇÃO
07/06/10 (SEGUNDA FEIRA) AVALIAÇÃO
10/06/10 (QUINTA FEIRA) RECUPERAÇÃO
14/06/10 ( SGUNDA FEIRA) AVALIAÇÃO
17/06/10 (QUINTA FEIRA) RECUPERAÇÃO
6ª SÉRIE
18/05/10 (TERÇA FEIRA) AVALIAÇÃO
21/05/10 ( SEXTA FEIRA) RECUPERAÇÃO
25/05/10 (TERÇA FEIRA) AVALIAÇÃO
28/05/10 (SEXTA FEIRA) RECUPERAÇÃO
08/06/10 (TERÇA FEIRA) AVALIAÇÃO
11/06/10 (SEXTA FEIRA) RECUPERAÇÃO
15/06/10 (TERÇA FEIRA) AVALIAÇÃO
25/06/10 (SEXTA FEIRA) RECUPERAÇÃO
7ª SÉRIE
18/05/10 ( TERÇA FEIRA) AVALIAÇÃO
21/05/10 (SEXTA FEIRA) RECUPERAÇÃO
25/05/10 (TERÇA FEIRA) AVALIAÇÃO
28/05/10 ( SEXTA FEIRA) RECUPERAÇÃO
01/06/10 (TERÇA FEIRA) AVALIAÇÃO
04/06/10 (SEXTA FEIRA) RECUPERAÇÃO
08/06/10 (TERÇA FEIRA) AVALIAÇÃO
11/06/10 (SEXTA FEIRA) RECUPERAÇÃO
8ª SÉRIE
18/96/10 ( TERÇA FEIRA) AVALIAÇÃO
21/06/10 ( SEXTA FEIRA) RECUPERAÇÃO
25/05/10 (TERÇA FEIRA) AVALIAÇÃO
28/05/10 (SEXTA FEIRA) RECUPERAÇÃO
08/06/10 (TERÇA FEIRA) AVALIAÇÃO
11/06/10 (SEXTA FEIRA) RECUPERAÇÃO
15/06/10 (TERÇA FEIRA) AVALIÇÃO
18/06/10 (SEXTA FEIRA) RECUPERAÇÃO
sábado, 15 de maio de 2010
ATIVIDADES CASA ESPANHOL
* Atividade de Espanhol no caderno( Se não tiver é porque se recusou a copiar).
6ª SÉRIE:
* Providenciar o Diálogo em um restaurante ( Modelo já foi dado em sala de aula).
INGLÊS:
6ª SÉRIE:
Prepara a maquete para apresentação do trabalho em sala de aula.
7ª Versão ( em inglês) da música Utopia de Pa Zezinho.
sexta-feira, 14 de maio de 2010
ARTE - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
CONTEÚDO PROGGRAMÁTICO
5ª SÉRIE
* HISTÓRIA DA ARTE
* IMPRESSIONISMO
* ARTE ABSTRATO
* CUBISMO
* FAUVISMO
6ª SÉRIE
* HISTÓRIA DA ARTE
* PERSPECTIVA
* HISTÓRIA EM QUADRINHO
* RELEITURA
* FOLCLORE
7ª SÉRIE
* GRAVURA
* SOMBERA E LUZ
* PERSPECTIVA
* FOLCLORE TEATRO COM FANTOCHES
* HISTORIA DA ARTE
* BARROCO NA ITÁLIA E NO BRASIL
8ª SÉRIE
* FIGURAS HUMANA
* CARICATURA,CARTUM, CHARGE
* ILUSTRAÇÃO
* INFORMAÇÃO VISUAL
* DESIGN E PUBLICIDADE
INFORMÁTICA
MAPA DE AVALIAÇÕES
DE 5ª A 8ª SÉRIE
TRABALHO 3.0
AVALIAÇÃO ESCRITA 3.0
AULA PRATICA 3.0
CPI 3.0
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO II UNIDADE
5ª A 8ª SÉRIE
Word Microsoft Word:
• Apresentação e Acessando o Word.
• A tela inicial do Word.
• Aprendendo a usar o teclado na digitação e edição de texto.
• Criando um novo arquivo e • Operações com arquivos.
• Área de transferência.
• Exercício prático sobre os temas estudados.
• Exercício de Datilografia.
Word Microsoft Word: continuação...
• Símbolos Especiais.
• Formatação de parágrafos.
• Tabulação e Tabulando usando a régua.
• Formatação de caracteres.
• Marcadores e Numeração.
• Exercício prático sobre os temas estudados.
• Exercício de Datilografia.
Word Microsoft Word: continuação...
• Bordas e Sombreamentos.
• Cabeçalho e Rodapé.
• O uso de Tabelas.
• Exercício prático sobre os temas estudados.
• Exercício de Datilografia.
Word Microsoft Word: continuação...
• Inserindo uma figura em um documento.
• Visualizando um documento antes de imprimir.
• Imprimindo um documento e propriedades de impressão.
• Exercício prático sobre os temas estudados.
• Exercício de Datilografia.
Word Microsoft Word: continuação...
• Criando um Sumário (Índice Analítico).
• Criando e configurando uma Mala Direta.
• Exercício prático sobre os temas estudados.
• Exercício de Datilografia.
CONVITE
vos está reservada nos céus, da qual antes
ouvistes pela palavra da verdade do evangelho”.
( Cl. 1:4 e 5)
Venha participar conosco compartilhando
Esperança ao mundo. Onde teremos uma
grande Concentração na praça da Bíblia.
Sábado dia 15 de maio às 8:00h.
Conto com você.
Atenciosamente,
Coordenação.
quarta-feira, 12 de maio de 2010
HISTÓRIA
SE PREPAREM PARA A EXPOSIÇÃO: "REVOLUÇÃO E EVOLUÇÃO"
DEVERÃO PREPARAR PARA A EXPOSIÇÃO NO DIA 19 E DIA 20 VOCÊS APRESENTARÃO.
A Revolução Industrial consistiu em um conjunto de mudanças tecnológicas com profundo impacto no processo produtivo em nível econômico e social. Iniciada na Inglaterra em meados do século XVIII, expandiu-se pelo mundo a partir do século XIX.
A nossa exposição consistirá numa amostra de alguns equipamentos que modificaram o modo de trabalhar, viver, relacionar e perceber o universo social. A Revolução Industrial não se restringiu apenas em mudar o modo de produção, mas afetou toda a vida econômica, social e afetiva também.
AVANTE 7ª SÉRIE... MOSTREM O QUE SABEM.
GENTE É PRA BRILHAR.
ABRAÇOS,
MARLA
HISTÓRIA
ALUNOS QUE NÃO APRESENTARAM TRABALHO: Terão até sexta feira dia 14/05 para apresentar.
000548
000866
000935
000914
000961
000902
000896
000818
000799
000031
000891
000539
TRABALHO INDIVIDUAL E EM GRUPO - 5ª SÉRIE A e B - CIÊNCIAS
Fazer os resumos e pesquisas da página 85 do livro de Ciências no caderno, exceto a questão sobre "SONDA VOYAGER 2", que tem espaço para responder no próprio livro.
TRABALHO EM GRUPO:
05 grupos por turma, cada um tem um tema a ser apresentado (APENAS APRESENTADO) com o auxílio de cartazes que deverão apenas conter: FIGURAS, DATAS E NOMES IMPORTANTES (Nada de textos).
A apresentação será feita por dois componentes de cada grupo que serão sorteados na hora, e os demais componentes do grupo que não foram sorteados, responderão à uma questão cada a respeito do tema apresentado pelo o mesmo.
DATAS DAS APRESENTAÇÕES:
5ª SÉRIE A:
18/05/2010: 2º horário: Grupos 1, 2 e 3.
18/05/2010: 4º horário: Grupos 4 e 5.
5ª SÉRIE B:
18/05/2010: 3º horário: Grupos 1, 2 e 3.
19/05/2010: 4º horário: Grupos 4 e 5.
* A LISTA COM O NOME DOS COMPONENTES DE CADA GRUPO E O TEMA A SER APRESENTADO SERÁ ENTREGUE AOS LÍDERES DE SALA:
Juscélio da Silva Júnior (5ª série A)
Hadassa Andrade Cordeiro (5ª série B)
CASO TENHAM DÚVIDAS,PROCUREM A PROFESSORA SARAH NO HORÁRIO DO INTERVALO NA SALA DOS PROFESSORES!
terça-feira, 11 de maio de 2010
TRABALHO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE 5ª A 8ª SÉRIE / VALOR: 1.5
5ªA e 5ªB DATA:11/05/10
APRESENTAÇÃO DIA 25/05/10
6ª DATA:10/05/10
APRESENTAÇÃO DIA 24/05/10
7ª DATA:12/05/10
APRESENTAÇÃO DIA 26/05/10
8ª DATA: 12/05/10
APRESENTAÇÃO DIA 26/05/10
OBS: alunos que não apresentarem o trabalho na data certa, não terão outra chance!
BOA SORTE!
segunda-feira, 10 de maio de 2010
RELIGIÃO
. Pais,
Segue abaixo um cronograma das avaliações e trabalhos que serão realizados com seu filho (a) nesta unidade.
Religião- 5ª série
Instrumentos Valor
Trabalho em grupo 2,0
Atividade Avaliativa 3,5
Trabalho em grupo 2,5
Produção textual 1.0
CPI (comp./ part. e interesse) 1,0
Total 10,0
Religião- 6ª série
Instrumentos Valor
Atividade avaliativa 3,5
Trabalho em grupo 2,0
Trabalho em grupo 2,5
CPI (comp./ part. e interesse) 1,0
Produção textual 1.0
Total 10,0
Religião 7ª - série
Instrumentos Valor
Atividade avaliativa 3,5
Trabalho em grupo 2,0
Trabalho em grupo 2,5
CPI(comp./ part. e interesse) 1,0
Produção textual 1,0
Religião- 8ª série
Instrumentos Valor
Atividade avaliativa 3,5
Trabalho em grupo 2,0
Trabalho em grupo 2,5
CPI 1,0
Produção textual 1,0
Obs: Caso este cronograma tenha modificações, os senhores serão informados através do blog.
domingo, 9 de maio de 2010
(5ª SÉRIE)
Instrumentos Valor
Produção Textual 2.5
Atividade Avaliativa 3.0
Leitura do paradidático 1.0
Resumo do paradidático 1.0
seminário 1.5
CPI (comp. / part. E interesse). 1.0
Total 10.0
Língua Portuguesa (6ª SÉRIE)
Instrumentos Valor
Produção Textual 2.5
Atividade Avaliativa 3.0
Leitura do paradidático 1.0
Resumo do paradidático 1.0
Seminário 1.5
CPI (comp. / part. E interesse). 1.0
Total 10.0
Língua Portuguesa (7ª SÉRIE)
Instrumentos Valor
Redação 2.5
Atividade Avaliativa 3.0
Apresentação do paradidático 1.0
Resumo do paradidático 1.0
Seminário 1.5
CPI (comp. / part. E interesse). 1.0
Total 10.0
Língua Portuguesa (8ª SÉRIE)
Instrumentos Valor
Redação 2.5
Atividade Avaliativa 3.0
Apresentação do paradidático 1.0
Atividades do paradidático 1.0
Resenha 1.5
CPI (comp. / part. E interesse). 1.0
Total 10.0
Obs.: Caso este cronograma tenha modificações, os senhores serão informados.
PORTUGUÊS -CONTEÚDOS DA 2ª UNIDADE
5ª A e B
Vanderlei Cordeiro de Lima – Vários autores
*Leitura crítica
*Produção textual: Paráfrase
Lição – Terezinha Hueb de Menezes
*Estudo do vocabulário: Sentido próprio e figurado
*Leitura expressiva
*Compreensão do texto
-Reprodução de narrativa
-Reprodução Oral de narrativa
Usos da língua I:
-Pontuação
-Advérbios e locuções adverbiais
Calvin e Haroldo – Bill Watterson
*Leitura silenciosa
*Compreensão do texto
*Produção textual
*Usos da língua I
-Pronomes pessoais
-Pronomes possessivos
-Pronomes de tratamento
Uma juventude saudável – Vicente Paulo
*Estudo do vocabulário
*Compreensão do texto
Usos da língua
Tonicidade e acentuação
Alex rumo ao sol – Parte I – Lourdes Gonçalves
*Leitura silenciosa
-Compreensão do texto
*Usos da linguagem
-Pronomes demonstrativos
Alex rumo ao sol – Parte II – Lourdes Gonçalves
*Produção textual: Foco narrativo
*Usos da língua:Pronomes indefinidos
Foi assim – Luís Camargo
*Leitura crítica
*Produção textual
-Narrativa com recursos de efeito
*Leitura expressiva e comparativa
-Emprego de para/pára
Negócio de menino com menina – Ivan Ângelo
*Estudo do vocabulário
*Compreensão do texto
*Produção textual: Script Para Dramatização
*Usos da língua
-Acentuação gráfica
-Pronomes interrogativos
*Pronomes possessivos
Vitória – Carlos Queir
*Leitura crítica
*Produção de texto: Autobiografia
Usos da língua
-Acentuação gráfica: tem, têm, vem, vêm
-Pronomes relativos
6ª SÉRIE
O que eles fazem com o dinheiro – “Exame”
*Produção textual: resenha
*Usos da língua
-Homonímia e contextualização
-Acentuação gráfica
O abismo do consumismo – Tribo de Jah
*Compreensão do texto
*Leitura crítica
*Leitura comparativa
*Produção textual:
Caixa eletrônico também erra – “Veja”
*Compreensão do texto
*Usos da língua
-Emprego do modo imperativo
-Numeral e significação
*Produção textual: manual
Criança não é brincadeira – Gilberto Dimenstein
*Estudo do vocabulário
*Leitura crítica
*Produção textual: debate
*Usos da língua
-Z ou S – qual das duas letras?
_A hora do exercício
O problema não é comprar – “Veja para jovens”
*Compreensão do texto
*Estudo do vocabulário
*Leitura expressiva
*Produção textual: entrevista
*Usos da língua
-Frase de oração
-Manifesto da frase
-O argumento dos verbos
-Frase nominal
Cordel do consumidor – Odila Scwingel
*Leitura comparativa
*Leitura crítica
*Produção textual: repente
*Usos da língua: pontuação
Hagar – Dick Browne
*Compreensão do texto
*Leitura expressiva
*Leitura crítica
*Produção textual: adaptação de obras
Uma pergunta e o ponto de interrogação – José de Alencar
*Usos da língua
-Ponto de interrogação
-Palavras estrangeiras são estranhas
Novos usos para velhos conhecidos – “Veja”
*Compreensão do texto
*Usos da língua: a função da vírgula
*Produção textual: orientação
A rainha da classe média – Ruth Costas
*Estudo do vocabulário
*Leitura crítica
*Usos da língua: sujeito e predicado
Felicidade na prateleira – Ana Paula
*Usos da língua I: adjuntos adnominais
*Produção textual: orientação psicológica
*Usos da língua II
-Tipos de sujeito
-O sujeito e a produção textual
Se eu tivesse dinheiro – Gusgi e Alicar
*Compreensão do texto
*Produção textual: transcrição de falas
Maria Antonieta – Dinho Ouro
*Compreensão do texto
*Leitura crítica
*Produção textual: exposição oral
7ª série
Achamos culinários do Egito – Guta Chaves
*Compreensão do texto
*Estudo do vocabulário
*Produção textual: receita
Como cozinham a comida – Hans Staden
*Compreensão do texto
*Estudo do vocabulário
*Leitura crítica
*Usos da língua: vozes verbais I
Atirar a primeira pedra? – Márcio Cotrim
*Estudo vocabulário
*Leitura crítica
*Produção textual: exposição oral
*Usos da língua: vozes verbais II
O inferno em vida – Monteiro Lobato
*Estudo do vocabulário
*Produção textual: atualização de anúncio publicitário
*Leitura expressiva
A família dó ré mi – Márcio Cotrim
*Compreensão do texto
*Leitura expressiva
*Leitura crítica
*Leitura comparativa
*Usos da língua: formação dos tempos compostos
O silêncio do cantor – Joubert Gontijo
*Compreensão do texto
*Produção textual: letra de música
*Usos da língua: formas verbais compostas
Jogos infantis – Peter Bruegel
*Compreensão do texto
*Leitura crítica
*Produção textual: ilustração
Brincando no passado – Maristela Tesseroli
*Compreensão do texto
*Estudo do vocabulário
*Leitura crítica
*Produção textual: exposição de objetos
*Usos da língua: verbos irregulares
O rio como testemunha – Revista e
*Compreensão do texto
*Leitura crítica
*Leitura comparativa
*Usos da língua: vozes verbais III
Apaixonados cuspiam no chão para impressionar donzelas – Danilo Ribeiro
*Estudo do vocabulário
*Compreensão do texto
*Leitura crítica
*Usos da língua: verbos SER e FAZER
8ª série
Texto A: Meninos x Meninas – Sônia Rigoli Santos
*compreensão do texto
*leitura crítica
*produção textual: orientação amorosa para jovens
*uso da língua:
- orações subordinadas adverbiais 1
Texto B: O beijo dos jovens – Carlos Drummond de Andrade
*compreensão do
texto
*leitura crítica
*produção textual:
- carta opinativa
Usos da língua:
- emprego da vírgula nas orações adverbiais
*texto A: Honrar pai e mãe – Lya Luft
*compreensão de texto
*leitura crítica
Produção textual: Artigo de opinião
*usos da língua:
- orações subordinadas adverbiais 2
Texto B: A pressa é inimiga da percepção – Susan Andrews
*compreensão do texto
*leitura expressiva
*leitura crítica
*produção textual: Drama
*usos da língua
-valores semânticos do “como”
Texto A: A mulher inteligente sabe que... – Steven Carter e Julia Sokol
*compreensão do texto
*produção textual: paráfrase
Usos da língua:
- orações subordinadas adverbiais reduzidas
Texto B: Na exposição – Artur Azevedo
*leitura comparativa
*produção textual:
- conto
Texto A: Onde encontrar felicidade – Susan Andrews
* compreensão do texto
*leitura crítica
Produção textual: Artigo de opinião
*usos da língua:
-orações subordinadas adjetivas
Texto B: Isso é amor – Bill Waterson
*compreensão de texto
*leitura crítica
*produção textual: tirinha
*usos da língua:
- pontuação e sentido
Texto C: Peanuts – Charlie Brown – Charles M. Schulz
*compreensão do texto
*leitura comparativa
* produção textual: Reescrita de falas
Mapa de notas
MAPA DE NOTAS DE 5ª A 8ª SÉRIE
- Aula prática – 4.0
- Aula teórica - 1.5
- Trabalho escrito – 1.5
- Prova escrita - 2.0
- CPI - 1.0
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA II UNIDADE - EDUCAÇÃO FÍSICA
- Considerações sobre a ginástica e classificação da ginástica.
- Prática de basquete e futebol de salão.
- Aquecimento muscular e alongamento.
- Prática do aquecimento e alongamento, prática do futebol de salão.
- postura, exercício de alongamento.
- Resumo: Aquecimento muscular e alongamento.
- Prática de basquete e queimada.
- Palestra do professor Alisson sobre jiu jitsu
- Prática de futsal e Vôlei.
- Gincana
- Avaliação escrita.
sábado, 8 de maio de 2010
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS E AVALIAÇÕES- INGLÊS E ESPANHOL
INGLÊS:
* Pronomes demonstrativos, p. 28,29,30,32
* Pronomes possessivos. p. 31
* revisão de cores.
* artigo indefinido.
*tipos de comunicação p.31,33.
* verbo "to have" p. 31
Avaliações:
* Trabalho pesquisa: Formular e apresentar frases com o verbo "To have" 3.0
* Prova oral: 2.0
* Prova escrita: 4.0
* CPI: 1.0
ESPANHOL:
* Verbos regulares no presente do indicativo( Caminhar, correr, viver)
* Dados pessoais.
* nomes e apelidos.
*Antônimos.
*Adjetivos.
Avaliações:
* Pesquisa sobre Antônimos para jogo em sala de aula. 2.0
* Prova oral: 3.0
* Prova escrita 4.0
* CPI: 1.0
6ª SÉRIE:
INGLÊS:
* Uso das preposições de lugar.
* Uso do "Where".
* Compreenção do sentido de direito e esquerdo. ( Direções)
* Pronomes pessoasis e oblícuos
* "How many" e "How much"
* Uso do "are there?" e Is there?"
* Conhecendo o nome de frutaS, verduras e legumes
* Números de 1a 9000
* Números ordinais de 1 a 20
* Uso do "any" e "Some"
Atenção: os conteúdos são oriundos das unidades 3 e 4 do livro didáticos.
Avaliações:
* Fazer a maquete de uma cidade, nomeando os estabelecimentos comerciais em inglês e apresentar aos colegas na sala, mostrando e ensinando endereço aos colegas na própria maquete . Para 19/05/2010. pontos: 2.0
* prova oral 3.0
* prova escrita: 4.0
* CPI: 1.0
ESPANHOL:
* Advérbios de lugar e locuções adverbiais lugar
* partes da casa
*Advérbios de quantidade( *Particularidade de “muy y mucho”
* Localizações ( Pedir informações sobre lugares)
Avaliações:
* Montar um diálogo em restaurante e encenar em sala de aula. 2.0
* Prova oral: 3.0
* Prova escrita: 4.0
CPI: 1.0
7ª SÉRIE:
INGLÊS:
*Expressões de tempo
* Filme “Spanglish”
*Estudo da Bíblia em Inglês – enriquecimento do vocabulário.
*Atividade com o uso de verbos no passado na forma interrogativa.
* Futuro “ Going to”
* Descrições pessoais
* Antônimos
* Comparativos
* Adjetivos
Avaliações:
* Dar uma versão em Inglês à música "UTOPIA" de padre Zezinho e apresenta-la em sala de aula. Para 19/05/2010 . vale 3.0
* Prova oral: 2.0
* Prova escrita: 4.0
* CPI: 1.0
ESPANHOL:
* Filme "Spanglish"
*Números ordinais.
*Texto: “Para una vida saludable”
* Gerúndio
* Vocabulário: materiais de acampamento
* Perguntando como alguém se sente
* Particípio
Avaliações:
* Interpretação do filme "Spanglish" 2.0
* Prova oral: 3.0
* Prova escrita: 4.0
CPI: 1.0
8ª Série:
INGLÊS:
*Estudo da Bíblia em inglês – enriquecimento do vocabulário
* Revisão de verbos reg. e irreg. no passado
*Diferença no som de algumas palavras.
* condicional: “Would”
*Pesquisa: Documentário sobre os hábitos alimentares das pessoas nos EUA
*Comparativo e superlativo
* modais: “Must, should, can”
Avaliações:
* Documentário sobre os hábitos alimentares das pessoas nos estados unidos: Apresentação em cartazes ou power-point. 3.0
* Prova oral: Diálogo encenado. 3.0
* Prova escrita: 3.0
CPI: 1.0
ESPANHOL:
* Figuras de linguagem nos desenhos animados.
* Conselhos e sugestões.
* Falsos cognatos
(Vocablos heterosemánticos)
* Discurso indireto
* Palavras cognatas
* Como falar ao telefone.
Avaliações:
* Confecção de desenhos animados com o tema família, em espanhol.3.0
* Prova oral: Diálogo encenado. 3.0
* Prova escrita: 3.0
* CPI: 1.0
quinta-feira, 6 de maio de 2010
ÁS MÃES
Convidamos a todas para participarem de um programa super divertido, feito em sua homenagem.
Local: Auditório da Igreja Adventista (Bela Vista)
Horário: 19hs30
Data: 06 de Maio de 2010
quarta-feira, 5 de maio de 2010
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (GEOGRAFIA)
6ª Série
Formação do Povo Brasileiro. Pág. 52
A População Brasileira. Pág.67
As Cidades Brasileiras. Pág. 74
A Agropecuária Brasileira. Pág. 92
7ª Série
O Continente Africano. Pág.48
A África do Norte. Pág. 69
A África Subsaariana. Pág. 77
8ª Série
Europa: Aspectos Naturais. Pág. 57
Europa: População e Economia. Pág. 73
Europa: Geopolítica Pág. 94
MAPA DE AVALIAÇÃO DE 5ª Á 8ª SÉRIE
PRODUÇÃO TEXTUAL E PESQUISA (3,0) PONTOS
ATIVIDADE AVALIATIVA ESCRITA (3,0) PONTOS
SEMINÁRIO TEMÁTICO (3,0) PONTOS
C.P.I. (3,0) PONTOS
Professor: Flávio
segunda-feira, 3 de maio de 2010
HISTÓRIA
5ª Série A e B
- África: Nelson Mandela e sua luta contra o apartheid.
- Um povo e um livro: Os hebreus. Cap. 6, p. 88.
- Navegadores fenícios e conquistadores persas. Cap. 7, p. 102
- A origem dos gregos. Cap. 8, p. 118
- Políticos e soldados: Atenas e Esparta. Cap. 9, p. 134
6ª Série.
- África: Nelson Mandela e sua luta contra o apartheid.
- Mudanças na cultura européia: Renascimento. Cap. 5, p. 78
- Novas igrejas surgem na Europa: A Reforma de Lutero. Cap. 6, p. 92
- Quem manda agora são os reis: O absolutismo monárquico. Cap. 7, p. 108
- As navegações portuguesas. Cap. 8, p. 122.
7ª Série
- África: Nelson Mandela e sua luta contra o apartheid.
- Ciência e razão nos séculos XVII e XVIII. Cap. 4, p. 56.
- Dos estados Unidos à quase desunião dos Estados. Cap. 5, p. 68
- O maior golpe contra o absolutismo francês: A Revolução francesa. Cap. 6, p. 84
- O Brasil do século XVIII. Cap. 7, p. 100
8ª Série
- África: Nelson Mandela e sua luta contra o apartheid.
- Do Czarismo ao bolchevismo: Revolução Russa.
- A República a favor dos coronéis. Cap. 4, p. 52
- Revoltas e transformações políticas na Primeira república. Cap. 5, p. 70
- Crise e totalitarismo nos anos 1920 e 1930. Cap. 6, p. 90.
Mapa de avaliação:
Pesquisa, 2.0
Seminário, 2,0
Debates, 2.0
Avaliação escrita 3.0
CPI 1,0
OBSERVAÇÃO:
Teremos saída pedagógica nessa 2ª Unidade. Faremos uma visita à uma aldeia indígena, com o objetivo da conhecer o contexto sócio-cultural e político, que colaborará para a reflexão e valorização da diversidade étnica e cultural, bem como a história dos primeiros grupos culturais do Brasil.
Aguardem maiores informações.
Abraços.
Marla